前言
國立臺灣師範大學於 2025 年隆重舉辦「中小學客語教師教學精進工作坊」，邀集全國七十餘位中小學教師齊聚一堂，聚焦於客語教育的現況、挑戰與未來展望。本次活動由客家委員會指導，臺師大客家中心主辦，期盼透過多層次的分享與對話，建立專業交流平台，推動客語向下扎根，培育新世代的語言承擔者，讓多元文化在教育體系中持續深耕。
開場致詞：語言文化傳承的責任
國立臺灣師範大學文學院須文蔚院長於開場致詞中指出，語言不僅是溝通的媒介，更是文化與認同的根基；然而在臺灣新生代族群中，客語及其文化正快速流失，這是教育與社會必須共同正視的重要課題。須院長回顧自己二十餘年在東華大學及花蓮地區推動社區營造的經驗，強調客家文化在社造活動中長期面臨資源不足，更突顯教育現場的重要角色，同時也表示，臺師大將持續結合「客語能力認證」制度與師資培育工作，吸引更多青年投入，讓客語成為文化傳承與教育實踐的重要力量。
圓桌論壇：教學現況與師資挑戰
論壇由廖芳瀅老師主持，邀請北一女中蔡永強老師、臺北市泉源實驗國小張瑜琦主任，以及中央大學賴維凱教授擔任與談人。三位專家分別就「現場教學實況與挑戰」、「師資培育情形」及「未來發展與展望」進行深度交流。
張瑜琦主任分享，課堂時數有限，但她善用社團、夏令營與跨校合作等方式，營造沉浸式學習環境，讓更多原本未修課的學生接觸客語。蔡永強老師則從高中教學經驗出發，指出課程設計與評量制度必須更靈活，並強調建立教師支持系統的重要性。賴維凱教授則提醒，辭典編修、學科術語建構與教材研發仍需加強，否則將限制客語教學的深度與廣度。
專題演講：客家與臺灣乙未抗日
國立中央大學客家學院教授曾建元老師、同時也是臺師大客語學程兼任副教授，以〈客家與臺灣乙未抗日〉為題，帶領與會教師深入探討乙未戰爭中客家族群的重要角色，重溫抗日史跡、凝聚客家精神。
曾建元老師指出，1895年清廷將臺灣割讓給日本，引發全島性的抗日行動，史稱「乙未抗日」。其中，桃竹苗一帶的客家人扮演關鍵角色，許多地方義軍自發組織，展現守土衛國的決心。無論是劉永福領導的黑旗軍，或是地方客家義勇軍的奮戰，都顯示客家族群在動盪時代中強烈的家園意識與族群凝聚力。他進一步強調，乙未抗日並非單純的武裝對抗，而是一場攸關認同與尊嚴的運動。許多客家義軍不畏日軍優勢兵力，依然投入血戰，留下可歌可泣的歷史記憶。這些故事透過文獻與口述傳承保存至今，成為理解客家精神的重要素材。
曾建元老師認為，乙未抗日是客家族群歷史上的高光時刻，體現了「硬頸」精神與堅韌特質。這段歷史不僅屬於客家，也屬於所有臺灣人，對今日的公民教育與文化傳承具有深遠啟示。他呼籲教師們在課堂中融入相關史事，讓學生理解族群多元並進的重要性，並在歷史中找到自我認同與價值。
本場演講讓參與教師更深入體會客家人在臺灣歷史中的貢獻，並為未來的教學實踐提供新的啟發與方向。
專題演講：從轉屋到轉身－客家劇場新美學
「歡喜伴戲團」團長彭雅玲老師，以〈從轉屋到轉身－客家劇場新美學〉為題，分享其長年深耕客家劇場的實踐與思考。
彭雅玲老師指出，1990年代初期她以「口述歷史劇場」記錄客家女性的生命故事，包括養女制度、婚姻限制與農村勞動等，讓被壓抑的記憶登上舞台，展現「轉屋」階段對家園與生命經驗的保存。隨著劇團發展，她反思傳統山歌與戲劇的可能性，將客家元素與當代劇場語彙融合，甚至融入國際流行文化意象，賦予傳統藝術新美學，這正是「轉身」的重要契機。近年，歡喜伴戲團更走向國際，與歐洲、拉丁美洲藝術家合作，將客家女性經驗與全球女性處境對話，展現「脆弱也是力量」的文化觀點。同時，她也積極在在地紮根，帶領青年與新住民子弟以詩歌、音樂和戲劇創作，讓下一代在舞台上展現對客語的想像與認同。
彭雅玲老師強調，客家劇場的核心在於「承接記憶、轉化創意、連結世界」，從「轉屋」到「轉身」的歷程，不僅是藝術形式的革新，更是文化生命力的展現。
專題演講：臺灣客家語言文化復振與挑戰
在專題演講中，臺師大通識教育中心黃玫瑄老師以「臺灣客家語言文化復振與挑戰」為題，分享多年推廣經驗。她指出，在全球化與雙語教育政策的壓力下，客語的推廣必須突破「課堂有限、社會環境不足」的困境，並透過家庭語境營造、地方文化結合及創新課程設計，才能讓語言重獲生命力。
教師交流：真實需求與政策建議
在綜合座談環節，與會教師踴躍分享自身觀察與需求。有教師建議，將「客語課必修」調整為「必選必學」模式，以提升學生修課意願；也有教師呼籲，應加強二專培訓課程，讓現職教師能順利取得正式資格，兼顧現有專業與客語教學的平衡。另有教師指出，家庭語境的缺乏是語言流失的主因，若僅靠學校教育，僅能延緩消逝，必須與社區及家庭合作，才能形成完整支持網絡。這些回饋充分反映教育現場的挑戰，也提供政策制定者未來的重要參考。
結語
「2025年中小學客語教師教學精進工作坊」不僅是一場專業研習，更是一個凝聚共識的平台。透過專家學者的研究分享與第一線教師的真實經驗，本次活動展現了臺灣客語教育的多重挑戰與可貴契機。須文蔚院長在總結中再次強調，語言的傳承是一場長遠而艱辛的文化工程，需要政府、學校、社區與家庭共同努力。臺師大將持續扮演推動者與支持者的角色，攜手教育界與社會各界守護客語，讓客家文化在臺灣的教育體系中持續發光，代代相傳。
